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中国职业教育行业市场竞争策略及未来市场观察报告2020-2026年

中国职业教育行业市场竞争策略及未来市场观察报告2020-2026年
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  【报告目录】
【报告名称】:中国职业教育行业市场竞争策略及未来市场观察报告2019-2025年
【关键字】:职业教育
第一章职业教育的相关概述
1.1职业教育的概念及特点
1.1.1职业教育的定义
1.1.2职业教育的特色
1.1.3职业教育是中国教育事业的重要组成部分
1.2职业教育的实质与内涵的认识
1.2.1职业教育类型与层次的关系
1.2.2供给与需求的思考
1.2.3培训和教育的关系
1.2.4职业教育和技术教育辨析
第二章 2018-2020年中国职业教育的发展分析
2.1宏观经济
2.1.1经济发展现状分析
2.1.2当前经济主要问题
2.1.3未来经济运行与政策展望
2.2政策
2.2.1《中等职业教育创新行动计划(2018-2020年)》
2.2.2《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》
2.2.3《职业院校管理水平提升行动计划( 2018-2020年)》
2.2.4《现代职业教育体系建设规划(2019-2025年)》
2.2.5《国务院关于加快发展现代职业教育的决定(国发〔2014〕19号)》
2.2.6《关于实施职业院校教师素质提高计划(2019-2025年年)的意见》
2.2.7《技工教育“十三五”规划》
2.2.8《国民经济和社会发展第十三个五年规划》
2.3行业
2.3.1职业教育已成经济社会发展重要基础
2.3.2发展职业教育有利于解决青年失业问题
2.3.3职业教育可改变培养与人才需求的结构性矛盾
2.4就业形势
2.4.12015年中国就业形势分析
2.4.2中国就业形势分析
2.4.3中国就业形势分析
2.4.4近年中国就业形势分析
2.5社会
2.5.1人口规模及结构
2.5.2城镇化率
第三章 2018-2020年国外职业教育的发展
3.1世界职业教育的发展概况及
3.1.1世界职业教育发展历程
3.1.2国外职业教育体系分析及借鉴
3.1.3发达国家农村职业教育的质量保障及
3.2美国
3.2.1美国职业教育发展的特点
3.2.2美国职业教育范式的转换及
3.2.3美国职教终身化对我国中高职课程衔接的
3.2.4美国联邦职业技术教育法律的监督机制
3.2.5美国职业教育课程结构设计经验
3.3
3.3.1职业教育体系
3.3.2双元制职教模式对我国职业教育人才培养方面的
3.3.3职业教育的“关键能力”培养及其
3.3.4职业教育学习领域课程理论及
3.3.5职业教育区域均衡发展的经验
3.4
3.4.1的职业教育与培训评估发展
3.4.2职业教育发展与变革历程
3.4.3的职业技术教育与培训体系
3.4.4职业教育的特点与
3.4.5职业教育和培训政策的演变
3.5其他国家
3.5.1日本高等职业教育发展状况分析
3.5.2韩国中等职业教育及对中国的
3.5.3新加坡职业教育的及模式浅析
3.5.4英国职业教育评价体系分析
3.5.5奥地利职业教育的特色分析
3.5.6职业教育的特点与趋向
3.5.7挪威职业教育的与发展
第四章 2018-2020年中国职业教育的发展
4.1 2018-2020年中国职业教育行业发展现状
4.1.12015年中国职业教育发展状况
4.1.2中国职业教育发展状况
4.1.3中国职业教育发展状况
4.1.4近年中国职业教育发展状况
4.2中国职业教育与发展的现状及方向
4.2.1职业教育保障机制建设取得重要进展
4.2.2职业教育为经济社会发展做出了重要贡献
4.2.3经济新常态对职业教育提出了新要求
4.2.4《职业教育法》的重大影响及修改工作
4.3中国职业教育发展存在的问题
4.3.1社会轻视职业教育的现象普遍存在
4.3.2人才培养质量不适应经济社会发展需要
4.3.3大部分职业院校基础能力相对薄弱
4.3.4行业企业参与职业教育的保障机制不完善
4.4中国职业教育发展的对策分析
4.4.1加快完善现代职业教育体系
4.4.2深化体制机制,发挥行业企业在办学中的作用
4.4.3加强基本要素建设,提升职业教育质量
4.4.4加强宣传引导,提升技术技能人才的社会地位
第五章 2018-2020年中国高等职业教育的发展
5.1 2018-2020年中国高等职业教育的发展状况
5.1.1以来中国高等职业教育综述
5.1.2中国高等职业教育学生发展现状
5.1.3中国高等职业教育院校发展现状
5.1.4中国高等职业教育政策与项目状况
5.1.5中国高等职业教育的发展方向
5.2中国高等职业教育校企联合办学模式的研究
5.2.1高等职业教育校企联合办学模式的特征
5.2.2高等职业教育校企联合办学模式的主要类型及条件
5.2.3高等职业教育校企联合办学模式的重要意义
5.2.4高等职业教育实施校企联合办学模式存在的问题
5.2.5高等职业教育校企联合办学的对策
5.3高等职业教育促进区域经济发展分析
5.3.1区域经济发展对高等职业教育的影响
5.3.2高职教育在区域经济发展中的优势作用
5.3.3高职教育促进区域经济发展的策略
5.4“互联网+高等职业教育”的现实可能与当代变革研究
5.4.1当代语境中的“互联网+高等职业教育”
5.4.2“互联网+高等职业教育”的当代变革
5.4.3“互联网+高等职业教育”的限度
5.4.4“互联网+高等职业教育”对策
5.5高等职业教育企业质量管理的途径分析
5.5.1加快专业与建设
5.5.2增强学生的职业能力
5.5.3大力推行工学结合
5.5.4加强实训、实习建设
5.6高等职业教育发展的问题与对策
5.6.1中国高等职业教育面临的挑战
5.6.2发展中国高等职业教育的对策
5.6.3高等职业教育要扩大优质教育资源
5.6.4高等职业教育要增强院校办学活力
5.6.4高等职业教育要加强技术技能积累
第六章 2018-2020年中国中等职业教育的发展
6.1 2018-2020年中国中等职业教育的发展状况
6.1.1中等职业教育的发展现状
6.1.2中职学校学生的就业状况
6.1.3中等职业教育的专业设置分析
6.1.4中等职业教育生源市场分析
6.2 2018-2020年中等职业教育的政策措施
6.2.1中职教育资助和免费政策分析
6.2.2中职学生发展与就业的政策措施
6.3 2018-2020年中等职业教育的区域发展分析
6.3.1中职教育在区域均衡发展中的贡献
6.3.2中职教育区域发展中的问题
6.3.3区域职业教育校企合作条件
6.3.4中职教育区域均衡发展的策略
6.4中等职业教育发展存在的问题
6.4.1中等职业教育学校方面的问题
6.4.2中等职业教育学生方面的问题
6.4.3中等职业教育方面的问题
6.4.4中等职业教育企业方面的问题
6.5中国中等职业教育行业SWOT分析
6.5.1中等职业教育的竞争优势
6.5.2中等职业教育的竞争劣势
6.5.3中等职业教育发展的机遇
6.5.4中等职业教育面临的挑战
6.6中等职业教育发展的策略分析
6.6.1中等职业教育发展的对策
6.6.2中职学校信息化发展对策
6.6.3中职学校调整优化布局
6.6.4中等职业教育发展出
第七章 2018-2020年中国民办职业教育的发展
7.1 2018-2020年民办职业教育的发展现状
7.1.1民办职业教育是职业教育的重要组成部分
7.1.2中国民办职业教育的发展现状
7.1.3中国民办职业教育发展任重而道远
7.1.4中国新《民促法》的修订为民办职业教育提供发展契机
7.2西部地区民办职业教育发展的SWOT分析及策略选择
7.2.1民办职业教育发展的外在机会与
7.2.2民办职业教育发展的内部优势和劣势
7.2.3民办职业教育发展的战略选择
7.2.4民办职业教育发展的相应策略确定
7.3民办职业教育发展存在的问题
7.3.1民办职业教育发展面临体制机制性障碍
7.3.2中国民办职业教育面临人才流失
7.3.3部分民办职业院校发展不规范
7.3.4民办院校办学成本较高
7.4鼓励和支持民办职业教育发展的
7.4.1民办职业学校应实施正确的发展策略
7.4.2民办院校应做好定位和分类工作
7.4.3民办职业教育应纳入职业教育发展的整体框架
7.4.4促进民办职业教育发展的若干政策
第八章 2018-2020年中国农村职业教育的发展
8.1农村职业教育概述
8.1.1农村职业教育的概念
8.1.2农村职业教育的体系
8.1.3农村职业教育的功能和作用
8.1.4农村职业教育的特点
8.2发展农村职业教育的必要性
8.2.1农业劳动力短缺问题日益严重
8.2.2我国新型职业农民培育存在的问题
8.2.3借鉴发达国家经验培养新型农民
8.3农村职业教育对建设社会主义新农村的意义
8.3.1解决农村孩子升学就业压力
8.3.2有利于农业产业结构调整
8.3.3促进农民增收
8.4中国农村职业教育发展的探索模式
8.4.1上海综合高中模式
8.4.2苏南企业办学模式
8.4.3海南“三段式”职教模式
8.4.4天津工学结合职教模式
8.5中国农村职业教育政策发展分析
8.5.1中国农村职业教育政策回顾
8.5.2中国农村职业教育政策现状概述
8.5.3中国农村职业教育发展政策的疏漏
8.5.4农村职业教育发展政策的创新取向
8.6中国农村职业教育发展存在的问题
8.6.1新时期中国农村职业教育的困境
8.6.2发展农村职业教育需迈过三道坎
8.7中国农村职业教育发展的对策分析
8.7.1消除城乡二元体制影响,树立城乡“大职教”
8.7.2大力培养农村职教“双师型”教师,强化农村职业教育的师资保障
8.7.3加强农村职业教育体制机制,优化人才培养体系
8.7.4推进农村学习型社会建设,构建服务于“三农”的终身教育体系
8.7.5促进农村职业教育创新发展的策略
第九章 2018-2020年中国职业教育办学体制、师资现状及课程模式的分析
9.1职业院校混合所有制模式
9.1.1公办职业院校引入社会资本
9.1.2民办职业院校引入国有资本
9.1.3公办民办职业院校委托管理
9.1.4不同资本合作投资
9.2职业教育混合所有制办学策略
9.2.1混合所有制解决股份制发展瓶颈
9.2.2以职教集团形势尝试新型股份制职业教育
9.2.3通过立法支持鼓励股份制和混合所有制职业教育的发展
9.2.4提升教学行政主管部门的管理能力,引进第三方机构加强绩效的评估
9.3职业教育集团化办学分析
9.3.1国外集团化办学的经验分析
9.3.2中国集团化办学的发展状况
9.3.3职业教育集团的主要形式
9.3.4职业教育集团的治理结构
9.3.5职业教育集团的作用
9.3.6职业教育集团发展
9.4现代职业教育校企合作的基本类型
9.4.1学校主体式校企合作
9.4.2企业主体式校企合作
9.4.3共同主体式校企合作
9.5职业教育的新型发展模式
9.5.1院校对接区域
9.5.2城市对接乡镇
9.5.3中职对接高职
9.5.4专业对接产业
9.6职业教育师资存在的问题
9.6.1缺乏系统的先进的关于职业技术教育的教育理论和
9.6.2对课程的把握理论多于实践,操作动手能力差
9.6.3教师结构不合理
9.7职业教育师资的未来发展
9.7.1深化校企合作,办出自身特色
9.7.2增强教学内容的丰富多样性
9.7.3建立双师型、全能型教师团队
9.7.4树立终身学习的观念
9.8职业教育课程模式现状与对策
9.8.1传统“学科课程”模式凸显的不足
9.8.2现时“能力本位”课程模式的缺陷
9.8.3“素质项目”课程开发的总体要求
第十章 2018-2020年中国职业教育投资分析
10.1投资
10.1.1职业教育投资主体的判定
10.1.2职业教育投资面临空前有利的政策
10.1.3政策为民办职业教育市场形成打开大门
10.1.4中国民办职业教育市场投资潜力大
10.2投资现状
10.2.1风险投资青睐民办职业教育
10.2.2外资开始进入中国职业教育市场
10.2.3中央财政拨巨资支持职业教育
10.3职业教育有效投资模式
10.3.1实训共建
10.3.2“引企入校”模式
10.3.3“引校入企”模式
10.4高等职业教育投资收益风险分析
10.4.1高等职业教育投资简述
10.4.2高等职业教育的投资风险
10.4.3个人投资高职教育的风险表现
10.4.4个人投资高职教育风险产生的原因
10.5中国民办教育风险投资的发展分析
10.5.1中国民办教育风险投资的现状
10.5.2中国民办教育风险投资产生的原因
10.5.3中国民办教育风险投资的进入特点
10.5.4中国民办教育风险投资的利弊分析
10.5.5中国民办教育风险投资的监管措施
10.6中国民办高职教育投资的基本特点
10.6.1民办高职教育办学经费的自筹性
10.6.2民办高职教育投资的非营利性
10.6.3民办高职教育投资的高额性和连续性
10.6.4民办高职教育投资收益的滞后性
10.6.5民办高职教育投资的风险性
10.7私募基金介入职业教育投资的可行性浅析
10.7.1私募基金的主要特征
10.7.2职业教育是私募基金投资的理想平台
10.7.3私募基金介入职业教育的径选择
10.7.4制约私募基金介入职业教育的主要因素
第十一章职业教育行业的前景趋势分析
11.1中国职业教育发展的前景展望
11.1.1中国职业教育发展空间广阔
11.1.2中国职业教育未来前景
11.1.3中国部将大力发展职业教育
11.1.4中国将建成具世界水准的现代职业教育体系
11.2职业教育的发展趋势
11.2.1能力取向趋势
11.2.2体系互通趋势
11.2.3结构高移趋势
11.2.4学习终身化趋势
11.2.5技术、教育与就业协趋势
11.2.6合作与交流国际化趋势
11.3未来中国职业教育发展政策导向
11.3.1进一步明确未来中国职业教育发展的定位、方针和方向
11.3.2加快构建现代职业教育体系的政策
11.3.3进一步激发职业教育办学活力
11.3.4创新人才培养模式
11.3.5创新现代职业教育治理体系
11.3.6进一步完善职业教育保障机制和配套政策
11.3.7着力促进协调发展
11.3.8促进就业创业
11.3.9加强职业教育国际交流与合作
11.3.10加强职业教育的宣传,营造职业教育发展的良好
附录
附录一:《中华人民国职业教育法》
附录二:《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》
附录三:《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》
附录四:《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》
附录五:《国家中长期教育和发展规划纲要(2019-2025年)》
附录六:现代职业教育体系建设规划(2019-2025年)
图表目录
图表1:教育体系基本架构
图表2: 2018-2020年中国季度P增长率走势图单位:%
图表3: 2018-2020年中国国内生产总值情况
图表4: 2018-2020年中国分产业季度P增长率走势图单位:%
图表5: 2018-2020年中国工业增加值走势图单位:%
图表6: 2018-2020年中国固定资产投资走势图单位:%
图表7: 2018-2020年中国东、中、西部地区固定资产投资走势图单位:%
图表8: 2018-2020年中国月度进出口走势图单位:%
图表9: 2018-2020年中国社会消费品零售总额走势图单位:亿元,%
图表10: 2018-2020年中国社会消费品零售总额构成走势图单位:%
图表11: 2018-2020年中国城乡居民收入情况
图表12: 2018-2020年中国CPI、PPI走势图单位:%
图表13: 2018-2020年中国企业商品价格指数走势图(上年同期为100)
图表14: 2018-2020年中国货币供应量走势图单位:亿元
图表15: 2018-2020年中国存、贷款量走势图单位:亿元%
图表16: 2018-2020年中国月度新增贷款量走势图单位:亿元
图表17: 2018-2020年中国汇储备总额走势图单位:亿美元、%
图表18:现代职业教育体系建设量化目标
图表19: 2018-2020年全国城镇新增就业人数
图表20:年末人口数及其构成
图表21: 2018-2020年中国城镇化率走势
图表22: 2018-2020年全国职业院校数量增长统计
图表23: 2018-2020年中国高等职业技术学校在校生平均规模增长统计
图表24: 2018-2020年中国高等职业技术学校数量增长统计
图表25:中国高等职业教育创新发展项目一览表
图表26: 2018-2020年中国中等职业教育学校数量增长统计
图表27: 2018-2020年中国中等职业教育学校招生人数增长统计
图表28: 2018-2020年中等职业学校(机构)招生人数分科类占比
图表29: 2018-2020年中国中等职业教育学校在校人数增长统计
图表30: 2018-2020年中国民办中等职业教育学校相关数据统计
 

中国职业教育行业市场竞争策略及未来市场观察报告2020-2026年
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报告价值

  本报告由亚泰中研制作出版,是您全面深入了解该产业发展状况及投资机会的参考工具。亚泰中研是中国产业研究与投资咨询机构,经过十多年时间的发展,亚泰中研已经构建了自有调查渠道包括网络、官方数据库、上市公司、调查公司、研究院、政府部门、行业协会、国外权威研究机构等在内的多渠道、多层面的数据来源;建立了包括国际国内上百个行业级的数据库;形成了多种专业分析模型和研究方法;拥有近几十名专业的行业分析师咨询师和业内专家。这些都是亚泰中研产品和服务专业性的有效保证。目前亚泰中研业务范围主要覆盖了细分产业研究、产业分析、市场现状、销售价格、前景展望、战略规划、未来预测、市场调查、市场调研、可行性分析与可行性研究等、商业计划书、营销策划、IPO咨询、专项市场解决方案、产业/园区规划、企业发展战略规划、数据库营销服务等以及为满足企业学习和提升经营能力的经营管理智慧,我们已经成为一家多层次、多维度的综合性投资咨询机构。十多年来,亚泰中研已经为数万家包括政府机构、银行、研究所、行业协会、咨询公司、集团公司和各类投资公司在内的单位提供了专业咨询、信息咨询及研究报告、调查报告服务,并得到客户的广泛认可。

报告价值

· 该行业有多大市场规模?发展前景如何?值不值得投资?

· 市场细分和企业定位是否准确?主要客户群在哪里?营销手段有哪些?

· 您与竞争对手企业的差距在哪里?竞争对手的战略意图在哪里?

· 保持现状或者超越对手的战略和战术有哪些?会有哪些优劣势和挑战?

· 该行业的新变化有哪些?市场有哪些新的发展机遇与投资机会?

· 该行业发展大趋势是什么?您应该如何把握大趋势并从中获得商业利润?

· 该行业内的成功案例、准入门槛、发展瓶颈、赢利模式、退出机制……

· 进入该行业需要了解哪些信息风险?原材料压力、政策和体制风险分析 ?

· 国内市前景预测,国际市前景预测、行业存在问题及对策解决?

数据支持

· 权威数据:国家统计局、国家信息中心、国家税务总局、国家工商总局、国务院发展研究中心、国家海关总署、全国商业信息中心、商务部研究院、清华大学图书馆、国家图书馆、全国200多个行业协会、行业研究所、海外产业研究机构等上多种专业信息来源。

· 亚泰中研自主研发数据库:亚泰中研细分行业数据库、亚泰中研上市公司数据库、亚泰中研非上市企业数据库、宏观经济数据库、区域经济数据库、产品产销数据库、产品进出口数据库。

· 信息一手数据:遍布全国32个省市业内专家顾问网络,涉及统计部门、统计机构、生产厂商、销售商、下游需求商、地方主管部门以及在华投资机构。在中国,亚泰中研咨询拥有多种的数据搜集网络数据库,在研究项目的一线城市设立了办事处,并在超过50多个城市建立了操作地,资料搜集的工作已覆盖200个地区。

研发流程

研发流程定制报告

· 步骤1:设立研究小组,确定研究内容

· 步骤2:市场总量调研

· 步骤3:市场占有率调查

· 步骤4:企业产销量上下游调查

· 步骤5:核实来自各方信息渠道的数据与基础资料整理

· 步骤6:进行数据建模分析研究并起草初步研究框架

· 步骤7:专家访谈、审阅并提出意见与建议

· 步骤8:分析师系统分析并撰写最终最新报告
(对行业盈利点、增长点、机会点、预测点等进行系统分析并完成报告)

· 步骤9:客户反馈跟进与售后服务
(对用户提出的有关问题给予免费解答;了解客户反馈,并就有关问题进行深入调查和项目咨询)

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