首页 研究 调查 数据 调研 战略 供需 策略 专项 现状 风险 运营 监测 深度 竞争 发展 专题 评估 动态 规划 咨询 投资 市场 分析 前景 预测 原创 行业 盈利 评价 经营 规模 观点 展望 前瞻 效益 服务 企业 渠道 细分 区域 投机 企业 生产 趋势 格局 销售 技术 状况 经销 环境 财务 风投 供应 产品 产销 商机 项目 能力 新闻
报告检索
您当前的位置:首页 > 战略报告 > 正文

我国中等职业教育行业市场现状研究报告2020-2026年

我国中等职业教育行业市场现状研究报告2020-2026年
  • 报告编码:AA-308780浏览:
  • 全新发布:
  • 服务形式:文本+电子版+光盘+发票
  • 寄送方式:特快专递 | 顺丰速递 | EMS | Email=2天内送达
  • 服务热线:010-57302178 010-57302159
  • 绿色通道:13051511061 15600031156(24小时服务)
  • 电子邮件:LY00718@126.com点击这里给我发消息点击这里给我发消息
  • 中文版全价:RMB7800 电子版:RMB7500 印刷版:RMB7000
  • 英文版全价:USD6000 电子版:USD5500 印刷版:USD5500

郑重声明

特别声明:以下报告是由亚泰中研公司发布,尽可放心购买。

        (北京亚泰中研咨询公司):我公司对所有研究报告产品拥有著作权,公司从未通过任何第三方进行代理销售。亚泰中研是国内拥有研究人员多、规模大、实力强的咨询研究机构,报告目录与内容未经亚泰中研公司事先书面许可,拒绝任何方式复制、转载。

  】:中等职业教育报告
第1章:中国中等职业教育行业发展综述20
1.1中等职业教育概述20
1.1.1现行教育体系分析20
1.1.2职业教育体系分析20
1.1.3中等职业教育的界定25
(1)中等职业教育定义25
(2)中等职业教育特点25
(3)中等职业学校分类28
1.1.4中等职业教育重要性29
1.2中等职业教育行业PEST分析33
1.2.1中等职业教育政策分析33
(1)行业管理体制分析33
(2)行业发展政策及法律法规33
1.2.2中等职业教育经济分析34
(1)P运行情况34
(2)财政收入分析36
(3)居民收入分析38
1.2.3中等职业教育社会分析40
(1)教育行业发展现状40
(2)国民教育支出水平40
(3)招生及就业41
1.2.4中等职业教育技术分析43
(1)技术发展对教育方式的影响分析43
(2)数字化学习与信息教育影响分析55
第2章:国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴60
2.1国外中等职业教育发展模式概述60
2.1.1CBE模式60
(1)模式原理与内涵60
(2)模式的特点分析60
(3)模式的总体评价61
2.1.2“双元制”模式61
(1)模式概述61
(2)模式特点61
2.1.3MES模式62
(1)模式概述62
(2)模式特点63
2.1.4TAFE模式63
(1)模式概述63
(2)模式特点63
2.1.5“学校-工作多途径”模式64
(1)模式概述64
(2)模式内涵64
(3)模式特点65
2.1.6综合高中模式65
(1)模式概述65
(2)模式特点66
2.2美国中等职业教育发展模式分析66
2.2.1美国中等职业教育政策66
(1)美国中等职业教育政策法规66
(2)美国中等职业教育政策总结67
2.2.2美国中等职业教育发展模式68
(1)美国中等职业教育办学主体68
(2)美国中等职业教育资金来源68
(3)美国中等职业教育办学形式68
(4)美国中等职业教育课程体系68
2.2.3美国中等职业教育发展趋势71
2.3中等职业教育发展模式分析72
2.3.1中等职业教育政策72
(1)中等职业教育政策法规72
(2)中等职业教育政策总结72
2.3.2中等职业教育发展模式73
(1)中等职业教育办学主体73
(2)中等职业教育资金来源73
(3)中等职业教育办学形式74
(4)中等职业教育课程体系74
2.3.3中等职业教育发展趋势76
2.4日本中等职业教育发展模式分析77
2.4.1日本中等职业教育政策77
2.4.2日本中等职业教育发展模式78
(1)日本中等职业教育办学主体78
(2)日本中等职业教育资金来源78
(3)日本中等职业教育办学形式79
(4)日本中等职业教育课程体系79
2.4.3日本中等职业教育发展趋势80
2.5国外中等职业教育发展模式经验总结81
第3章:中国中等职业教育行业发展模式与趋势分析84
3.1中等职业教育行业发展总况与发展模式84
3.1.1中等职业教育发展历程84
3.1.2中等职业教育发展规模87
(1)中等职业学校(机构)数87
(2)中等职业教育教职工、专任教师数87
(3)民办中等职业教育发展规模87
3.1.3中等职业教育生源情况89
(1)中等职业教育生源规模89
(2)中等职业教育生源结构变化特征89
3.1.4中等职业教育发展模式90
(1)中国中等职业教育办学主体90
(2)中国中等职业教育资金来源90
(3)中国中等职业教育办学形式90
(4)中国中等职业教育课程体系91
3.1.5中等职业教育现存问题与对策92
(1)现存问题92
(2)发展对策94
3.2中等职业教育行业子行业发展分析98
3.2.1中等专业教育发展情况分析98
(1)中等专业教育发展历程98
(2)中等专业教育发展规模99
(3)中等专业教育发展趋势99
3.2.2职业高中教育发展情况分析100
(1)职业高中发展规模100
(2)职业高中学生就业情况100
(3)职业高中教育问题分析101
3.2.3技工学校教育发展情况分析102
(1)技工学校发展规模102
(2)技工学校学生就业情况103
(3)技工学校发展趋势分析103
3.3中国中等职业教育行业发展趋势分析106
3.3.1中等职业教育发展机遇与106
(1)中等职业教育发展的机遇106
(2)中等职业教育面临的挑战107
3.3.2中等职业教育行业发展趋势108
(1)中等职业教育地位变化趋势108
(2)中等职业教育信息化发展趋势109
(3)中等职业教育发展形势113
第4章:中国中等职业教育行业重点区域发展分析125
4.1中国中等职业教育区域发展水平概况125
4.2北方地区中等职业教育发展分析127
4.2.1市中等职业教育发展分析127
(1)中等职业教育发展现状127
(2)中等职业教育发展优势127
(3)中等职业教育发展前景127
4.2.2天津市中等职业教育发展分析128
(1)中等职业教育发展现状128
(2)中等职业教育发展优势128
(3)中等职业教育发展前景130
4.2.3河南省中等职业教育发展分析130
(1)中等职业教育发展现状130
(2)中等职业教育发展优势130
(3)中等职业教育发展前景132
4.2.4中等职业教育发展分析132
(1)中等职业教育发展现状132
(2)中等职业教育发展优势132
(3)中等职业教育发展前景133
4.2.5新疆自治区中等职业教育发展分析133
(1)中等职业教育发展规模133
(2)中等职业教育发展优势134
(3)中等职业教育发展前景134
4.3华东地区中等职业教育发展分析135
4.3.1上海市中等职业教育发展分析135
(1)中等职业教育发展现状135
(2)中等职业教育发展优势135
(3)中等职业教育发展前景136
4.3.2江苏省中等职业教育发展分析136
(1)中等职业教育发展现状136
(2)中等职业教育发展优势137
(3)中等职业教育发展前景137
4.3.3安徽省中等职业教育发展分析138
(1)中等职业教育发展现状138
(2)中等职业教育发展优势138
(3)中等职业教育发展前景140
4.3.4浙江省中等职业教育发展分析141
(1)中等职业教育发展现状141
(2)中等职业教育发展优势141
(3)中等职业教育发展前景143
4.4华中地区中等职业教育发展分析143
4.4.1湖北省中等职业教育发展分析143
(1)中等职业教育发展现状143
(2)中等职业教育发展优势143
(3)中等职业教育发展前景144
4.4.2湖南省中等职业教育发展分析145
(1)中等职业教育发展现状145
(2)中等职业教育发展优势145
(3)中等职业教育发展前景148
4.4.3江西省中等职业教育发展分析149
(1)中等职业教育发展现状149
(2)中等职业教育发展优势149
(3)中等职业教育发展前景150
4.5华南地区中等职业教育发展分析150
4.5.1广东省中等职业教育发展分析150
(1)中等职业教育发展现状150
(2)中等职业教育发展优势151
(3)中等职业教育发展前景153
4.5.2福建省中等职业教育发展分析153
(1)中等职业教育发展现状153
(2)中等职业教育发展优势153
(3)中等职业教育发展前景155
第5章:中国主要中等职业教育学校发展模式分析156
5.1中国重点中等专业学校发展情况分析156
5.1.1金隅科技学校156
(1)学校简介156
(2)学校师资力量156
(3)学校教学情况156
(4)学校科研能力157
(5)学校发展特色158
(6)学校发展状况优劣势分析158
(7)学校最新发展动向分析158
5.1.2电子科技职业学院158
(1)学校简介158
(2)学校师资力量159
(3)学校教学情况159
(4)学校科研能力159
(5)学校发展特色160
(6)学校发展状况优劣势分析160
(7)学校最新发展动向分析161
5.1.3水利水电学校161
(1)学校简介161
(2)学校师资力量161
(3)学校教学情况162
(4)学校科研能力162
(5)学校发展特色163
(6)学校发展状况优劣势分析163
(7)学校最新发展动向分析163
5.1.4城市建设学校164
(1)学校简介164
(2)学校教学情况164
(3)学校科研能力164
(4)学校发展特色164
(5)学校发展状况优劣势分析165
(6)学校最新发展动向分析165
5.1.5铁电气化学校165
(1)学校简介165
(2)学校师资力量165
(3)学校教学情况166
(4)学校科研能力167
(5)学校发展特色167
(6)学校发展状况优劣势分析167
(7)学校最新发展动向分析168
5.1.6天津市中华职业中等专业学校168
(1)学校简介168
(2)学校师资力量169
(3)学校教学情况169
(4)学校科研能力170
(5)学校发展特色170
(6)学校发展状况优劣势分析170
5.1.7天津市第一轻工业学校171
(1)学校简介171
(2)学校师资力量171
(3)学校教学情况171
(4)学校发展特色172
(5)学校发展状况优劣势分析172
5.1.8天津市药科中等专业学校174
(1)学校简介174
(2)学校教学情况174
(3)学校发展特色175
(4)学校发展状况优劣势分析175
5.1.9华冶职业技术学校175
(1)学校简介175
(2)学校师资力量176
(3)学校教学情况176
(4)学校科研能力176
(5)学校发展特色177
(6)学校发展状况优劣势分析177
5.1.10铁运输学校178
(1)学校简介178
(2)学校师资力量178
(3)学校教学情况179
(4)学校发展特色179
(5)学校发展状况优劣势分析179
5.1.11电力学校180
(1)学校简介180
(2)学校教学情况180
(3)学校发展特色181
(4)学校发展状况优劣势分析181
5.1.12上海石化工业学校182
(1)学校简介182
(2)学校师资力量182
(3)学校教学情况182
(4)学校发展特色183
(5)学校发展状况优劣势分析184
(6)学校最新发展动向分析184
5.1.13上海信息技术学校184
(1)学校简介184
(2)学校师资力量185
(3)学校教学情况185
(4)学校发展特色186
(5)学校发展状况优劣势分析186
5.1.14南京中华中等专业学校187
(1)学校简介187
(2)学校教学情况187
(3)学校发展特色188
(4)学校发展状况优劣势分析188
5.1.15浙江信息工程学校189
(1)学校简介189
(2)学校师资力量189
(3)学校教学情况189
(4)学校发展特色190
(5)学校发展状况优劣势分析191
(6)学校最新发展动向分析191
5.1.16安徽省汽车工业学校192
(1)学校简介192
(2)学校师资力量193
(3)学校教学情况193
(4)学校发展特色194
(5)学校发展状况优劣势分析194
5.1.17福建工业学校195
(1)学校简介195
(2)学校师资力量195
(3)学校教学情况196
(4)学校发展特色196
(5)学校发展状况优劣势分析196
(6)学校最新发展动向分析197
5.1.18江西建设职业技术学院197
(1)学校简介197
(2)学校师资力量198
(3)学校教学情况198
(4)学校发展特色198
(5)学校发展状况优劣势分析199
(6)学校最新发展动向分析199
5.1.19江西省医药学校199
(1)学校简介199
(2)学校师资力量200
(3)学校教学情况200
(4)学校发展特色200
(5)学校发展状况优劣势分析200
5.1.20市工业学校201
(1)学校简介201
(2)学校师资力量201
(3)学校教学情况201
(4)学校发展特色202
(5)学校发展状况优劣势分析202
5.1.21河南省工业学校203
(1)学校简介203
(2)学校师资力量203
(3)学校教学情况203
(4)学校发展特色204
(5)学校发展状况优劣势分析204
5.1.22长沙县职业中专学校205
(1)学校简介205
(2)学校师资力量205
(3)学校教学情况205
(4)学校发展特色206
(5)学校发展状况优劣势分析206
5.1.23广州市建筑工程职业学校206
(1)学校简介206
(2)学校师资力量207
(3)学校教学情况207
(4)学校科研能力207
(5)学校发展状况优劣势分析207
5.1.24深圳市第一职业技术学校208
(1)学校简介208
(2)学校师资力量208
(3)学校教学情况208
(4)学校发展特色209
(5)学校发展状况优劣势分析209
(6)学校最新发展动向分析210
5.1.25广西机电工业学校210
(1)学校简介210
(2)学校师资力量210
(3)学校教学情况211
(4)学校发展特色211
(5)学校发展状况优劣势分析211
5.1.26海南省海口旅游职业学校212
(1)学校简介212
(2)学校师资力量212
(3)学校教学情况212
(4)学校发展状况优劣势分析213
(5)学校最新发展动向分析214
5.1.27三峡水利电力学校214
(1)学校简介214
(2)学校师资力量214
(3)学校教学情况214
(4)学校发展特色215
(5)学校发展状况优劣势分析215
5.1.28四川省商业服务学校215
(1)学校简介215
(2)学校师资力量216
(3)学校教学情况217
(4)学校发展特色217
(5)学校发展状况优劣势分析218
5.1.29贵州省贸易经济学校218
(1)学校简介218
(2)学校师资力量219
(3)学校教学情况219
(4)学校发展特色220
(5)学校发展状况优劣势分析220
5.1.30云南省财校221
(1)学校简介221
(2)学校师资力量221
(3)学校教学情况222
(4)学校发展状况优劣势分析222
5.1.31陕西省经贸学校223
(1)学校简介223
(2)学校师资力量223
(3)学校教学情况223
(4)学校发展特色224
(5)学校发展状况优劣势分析224
5.1.32西北工业学校224
(1)学校简介224
(2)学校师资力量225
(3)学校教学情况225
(4)学校发展状况优劣势分析226
(5)学校最新动态分析226
5.1.33机电工程学校226
(1)学校简介226
(2)学校师资力量227
(3)学校教学情况227
(4)学校发展特色227
(5)学校发展状况优劣势分析228
5.1.34新疆电力学校228
(1)学校简介228
(2)学校师资力量229
(3)学校教学情况229
(4)学校发展状况优劣势分析230
5.2中国重点职业高级中学发展情况分析230
5.2.1市信息管理学校230
(1)学校简介230
(2)学校师资力量231
(3)学校教学情况231
(4)学校科研能力231
(5)学校发展状况优劣势分析231
5.2.2市劲松职业高中232
(1)学校简介232
(2)学校师资力量232
(3)学校教学情况232
(4)学校发展特色232
(5)学校发展状况优劣势分析233
(6)学校最新发展动向分析233
5.2.3市外事学校234
(1)学校简介234
(2)学校师资力量234
(3)学校教学情况235
(4)学校发展特色235
(5)学校发展状况优劣势分析236
(6)学校最新发展动向分析237
5.2.4市职业技术教育中心237
(1)学校简介237
(2)学校师资力量237
(3)学校教学情况238
(4)学校科研能力238
(5)学校发展状况优劣势分析238
5.2.5东亚学团职业高中高级技工学校239
(1)学校简介239
(2)学校师资力量239
(3)学校教学情况240
(4)学校科研能力240
(5)学校发展特色240
(6)学校发展状况优劣势分析240
5.3中国重点技工学校发展情况分析241
5.3.1市汽车工业高级技工学校241
(1)学校简介241
(2)学校师资力量241
(3)学校教学情况241
(4)学校科研能力250
(5)学校发展特色250
(6)学校发展状况优劣势分析250
5.3.2市工贸技师学院251
(1)学校简介251
(2)学校师资力量251
(3)学校教学情况252
(4)学校科研能力252
(5)学校发展状况优劣势分析252
(6)学校最新发展动向分析253
5.3.3天津市电子信息高级技术学校253
(1)学校简介253
(2)学校师资力量253
(3)学校教学情况253
(4)学校发展状况优劣势分析254
(5)学校最新发展动向分析254
5.3.4工业职业技术学院255
(1)学校简介255
(2)学校师资力量255
(3)学校教学情况255
(4)学校发展特色256
(5)学校发展状况优劣势分析256
5.3.5山东蓝翔高级技工学校257
(1)学校简介257
(2)学校师资力量257
(3)学校教学情况258
(4)学校发展特色258
(5)学校发展状况优劣势分析258
第6章:中国中等职业学校成功办学模式分析与借鉴260
6.1蓝翔办学模式分析与借鉴260
6.1.1蓝翔的“小气”与“大气”260
6.1.2蓝翔实习模式:“把工厂搬进学校”263
6.1.3蓝翔推广模式:口碑宣传264
6.1.4蓝翔办学模式265
6.2新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴266
6.2.1新东方烹饪学校办学模式分析266
6.2.2新东方烹饪学校办学优势分析267
6.2.3新东方烹饪学校办学模式经验借鉴267
6.3广州蓝天技校办学模式分析与借鉴270
6.3.1蓝天技校办学模式分析270
(1)“产学研一体化”办学270
(2)“联合办学”模式270
6.3.2蓝天技校办学模式经验借鉴272
第7章:中国中等职业教育行业发展前景与投融资分析276
7.1中等职业教育发展因素总结与前景展望276
7.1.1中等职业教育发展壁垒分析276
7.1.2中等职业教育发展影响因素278
7.1.3中等职业教育发展前景展望279
7.2中等职业教育行业投融资分析与281
7.2.1中等职业教育行业投资分析281
(1)国内整体信贷281
(2)教育行业投资现状286
(3)中等职业教育投资主体289
(4)中等职业教育投资现存问题289
(5)中等职业教育投资对策291
7.2.2中等职业教育行业融资策略293
7.2.3中等职业教育行业投资与案例295
图表目录
图表1中国职业教育体系23
图表2中国中等职业学校主要类别28
图表3中等职业教育行业的主要政策及法规33
图表44季度P初步核算数据34
图表5P同比增长速度35
图表6P环比增长速度35
图表7全国居民人均可支配收入平均数与中位数38
图表8全国居民人均消费支出及构成39
图表9近三年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数42
图表10近三年城镇新增就业人数42
图表11已就业为导向的中职课程建设研究的核心45
图表12以市场需求为导向课程建设46
图表13以职业资格标准为导向课程建设48
图表14以岗位对从业者的职业能力要求为导向课程建设52
图表15“双元制”课程模式74
图表16近三年中等职业学校(机构)数分析87
图表17近三年中等职业教育教职工、专任教师数分析87
图表18近三年中等职业教育生源规模分析89
图表19近三年中等专业教育发展规模分析99
图表20近三年职业高中发展规模分析100
图表21近三年职业高中学生毕业数分析100
图表22近三年技工学校发展规模分析102
图表23近三年技工学校学生毕业数分析103
图表24市中等职业教育发展现状127
图表252020-2026年市中等职业教育发展前景127
图表26天津市中等职业教育发展现状128
图表272020-2026年天津市中等职业教育发展前景130
图表28河南省中等职业教育发展现状130
图表292020-2026年河南省中等职业教育发展前景132
图表30中等职业教育发展现状132
图表312020-2026年中等职业教育发展前景133
图表32新疆自治区中等职业教育发展现状133
图表332020-2026年新疆自治区中等职业教育发展前景134
图表34上海市中等职业教育发展现状135
图表352020-2026年上海市中等职业教育发展前景136
图表36江苏省中等职业教育发展现状136
图表372020-2026年江苏省中等职业教育发展前景137
图表38安徽省中等职业教育发展现状138
图表392020-2026年安徽省中等职业教育发展前景140
图表40浙江省中等职业教育发展现状141
图表412020-2026年浙江省中等职业教育发展前景143
图表42湖北省中等职业教育发展现状143
图表432020-2026年湖北省中等职业教育发展前景144
图表44湖南省中等职业教育发展现状145
图表452020-2026年湖南省中等职业教育发展前景148
图表46江西省中等职业教育发展现状149
图表472020-2026年江西省中等职业教育发展前景150
图表48广东省中等职业教育发展现状150
图表492020-2026年广东省中等职业教育发展前景153
图表50福建省中等职业教育发展现状153
图表512020-2026年福建省中等职业教育发展前景155
图表52社会融资规模增量282
图表531-中国教育行业融资次数统计情况286
图表54全年中国教育行业细分市场融资次数统计情况287
图表55近三年中国教育行业百万级及以上融资数量统计情况288
 

我国中等职业教育行业市场现状研究报告2020-2026年
订购电话:010-57302178 010-57302159
绿色通道:13051511061 15600031156(24小时服务)

报告价值

  本报告由亚泰中研制作出版,是您全面深入了解该产业发展状况及投资机会的参考工具。亚泰中研是中国产业研究与投资咨询机构,经过十多年时间的发展,亚泰中研已经构建了自有调查渠道包括网络、官方数据库、上市公司、调查公司、研究院、政府部门、行业协会、国外权威研究机构等在内的多渠道、多层面的数据来源;建立了包括国际国内上百个行业级的数据库;形成了多种专业分析模型和研究方法;拥有近几十名专业的行业分析师咨询师和业内专家。这些都是亚泰中研产品和服务专业性的有效保证。目前亚泰中研业务范围主要覆盖了细分产业研究、产业分析、市场现状、销售价格、前景展望、战略规划、未来预测、市场调查、市场调研、可行性分析与可行性研究等、商业计划书、营销策划、IPO咨询、专项市场解决方案、产业/园区规划、企业发展战略规划、数据库营销服务等以及为满足企业学习和提升经营能力的经营管理智慧,我们已经成为一家多层次、多维度的综合性投资咨询机构。十多年来,亚泰中研已经为数万家包括政府机构、银行、研究所、行业协会、咨询公司、集团公司和各类投资公司在内的单位提供了专业咨询、信息咨询及研究报告、调查报告服务,并得到客户的广泛认可。

报告价值

· 该行业有多大市场规模?发展前景如何?值不值得投资?

· 市场细分和企业定位是否准确?主要客户群在哪里?营销手段有哪些?

· 您与竞争对手企业的差距在哪里?竞争对手的战略意图在哪里?

· 保持现状或者超越对手的战略和战术有哪些?会有哪些优劣势和挑战?

· 该行业的新变化有哪些?市场有哪些新的发展机遇与投资机会?

· 该行业发展大趋势是什么?您应该如何把握大趋势并从中获得商业利润?

· 该行业内的成功案例、准入门槛、发展瓶颈、赢利模式、退出机制……

· 进入该行业需要了解哪些信息风险?原材料压力、政策和体制风险分析 ?

· 国内市前景预测,国际市前景预测、行业存在问题及对策解决?

数据支持

· 权威数据:国家统计局、国家信息中心、国家税务总局、国家工商总局、国务院发展研究中心、国家海关总署、全国商业信息中心、商务部研究院、清华大学图书馆、国家图书馆、全国200多个行业协会、行业研究所、海外产业研究机构等上多种专业信息来源。

· 亚泰中研自主研发数据库:亚泰中研细分行业数据库、亚泰中研上市公司数据库、亚泰中研非上市企业数据库、宏观经济数据库、区域经济数据库、产品产销数据库、产品进出口数据库。

· 信息一手数据:遍布全国32个省市业内专家顾问网络,涉及统计部门、统计机构、生产厂商、销售商、下游需求商、地方主管部门以及在华投资机构。在中国,亚泰中研咨询拥有多种的数据搜集网络数据库,在研究项目的一线城市设立了办事处,并在超过50多个城市建立了操作地,资料搜集的工作已覆盖200个地区。

研发流程

研发流程定制报告

· 步骤1:设立研究小组,确定研究内容

· 步骤2:市场总量调研

· 步骤3:市场占有率调查

· 步骤4:企业产销量上下游调查

· 步骤5:核实来自各方信息渠道的数据与基础资料整理

· 步骤6:进行数据建模分析研究并起草初步研究框架

· 步骤7:专家访谈、审阅并提出意见与建议

· 步骤8:分析师系统分析并撰写最终最新报告
(对行业盈利点、增长点、机会点、预测点等进行系统分析并完成报告)

· 步骤9:客户反馈跟进与售后服务
(对用户提出的有关问题给予免费解答;了解客户反馈,并就有关问题进行深入调查和项目咨询)

热点关注
图说
全新报告

热销排行榜

今日

本周

本月